[1]刘妍,张从,阮雪景.高职本科“3+2”对口贯通分段培养模式的问题与剖析[J].教育教学论坛,2020(13):355-356.

[2]王立华,王宝华.建筑学课程体系中“建筑设计基础Ⅰ”的教学实践与探索[J].科教导刊(上旬刊),2020(03):121-122

[3]阮雪景,刘妍.新工科背景下全寿命周期项目驱动教学模式应用研究[J].高教学刊,2019(22):81-83.

[4]于磊.建筑遗产保护与城市更新教学实践探索[J].教育现代化,2019,6(80):58-61.

[5]潘东芳,乔运峰,方燕.混合式教学模式下网络教学平台的构建与应用[J].农业工程,2019,9(03):92-94.

[6]王翠琴.“案例+任务”教学法在建筑工程计量与计价课程教学中的应用[J].教育现代化,2018,5(52):234-235.

[7]郭铁明.《建筑环境学》课程理论教学与实验教学结合的探讨[J].教育现代化,2018,5(33):162-163.

[8]张从,刘妍,夏春.多元化教学方法及教学手段在《工程监理》教学中的应用[J].教育现代化,2018,5(32):257-258.

[9]陈明东,史宇亮,苗桂华.《可再生能源》课程教学改革探讨[J].宁夏农林科技,2017,58(10):61-62.

[10]王晓静,任荣,孟丹.理论、实践、专题推进式建筑构造课程教学研究[J].高等建筑教育,2017,26(05):58-61.

[11]阮雪景,孙海,王翠琴.项目驱动式教学法在《工程造价管理》中的应用研究[J].教育教学论坛,2017(35):165-166.

[12]阮雪景,孙海.启发式教学法在工程管理专业英语教学中的应用实践[J].教育教学论坛,2017(26):173-174.

[13]任荣,王晓静.浅析建筑构造课程教学内容和教学方法的改革实践[J].人才资源开发,2016(24):205.

[14]王翠琴,王宝海.高等教育创新型人才培养模式探索[J].成才之路,2016(18):5.

[15]陈明东.流体力学教学改革探讨[J].宁夏农林科技,2016,57(04):60+62.

[16]冯秀梅.基于教学型学校《结构力学》教学方法的探讨[J].山东工业技术,2016(08):270.

[17]李清清,杨吉民,郭铁明.关于建环专业人才培养的反思[J].河北广播电视大学学报,2016,21(01):78-80.

[18]李少红.认知 空间 环境——400全讯白菜网建筑设计基础课程教学模式研究[J].华中建筑,2015,33(04):182-185.